那些神一样的学习技巧，专治各种不服！

种花的兔纸

著名的俄国生理学家曾反复对自己的学生提过这个要求：“应当先学会观察，观察。不学会观察，你就永远当不了科学家。”
鲁迅也曾这样教导：“如果要创作，第一要观察。”

观察力其实是一个很大的话题，但其实很多人都对观察力有一定的误解。而对于学生来说，观察能力直接关联到他们的成绩。
相信很多人的童年，或者现在的孩子，都曾遇到过这样的情况：
明明书本上有一模一样的例题，换了个形式就不会做；课堂上老师反复强调的知识点，一到写作业或考试就全都不记得。
其根本原因就在于，孩子没有思考，只是被动的让大脑接受知识。
让我们回看，福尔摩斯与华生第一次见面的对话。
华生的发型、晒黑的脸以及走路的姿势，这些都是福尔摩斯“观察”到的，是能佐证他观点的证据。但真正能让他得出“华生是来自阿富汗的退役军医”这个结论，其实是对观察到的表象，进行分析和思考后的结果。
由此可见，观察的本质是思考。
孩子在上课、看例题的时候，“看”是被动的，东西进入了视线，但是大脑处于无意识状态，没有处理信息。观察的时候，我们则需要有意识地调动注意力，让大脑开始思考，为什么这里要这么做，它的规律是什么？这才能从“无意识状态”转到“有意识思考”的状态。
神经学家马库斯·雷克利曾发现，心不在焉的无意识状态是大脑的默认状态。
这就是为什么即使老师强调无数次的知识点、做了无数次的例题，最后仍然会错的原因。
而学会如何让孩子，有意识的观察并思考，对孩子的学习来说真的太重要了。
因为在一定的程度上，这件事可以让孩子在面对新知识的时候，能够通过观察到的内容，迅速做出判断解读，使得自己对新内容有一个快速简单的认识。

在遇到同个知识点，不管怎么变化题型，也能轻松举一反三。

幸运的是，我们可以像训练肌肉一样，培养观察能力，锻炼大脑的思考和反应能力维持“有意识思考”的能力。

而且这种训练并不需要太多技巧，只需要在生活中以游戏的方式进行，帮助大脑形成认知习惯，久而久之，孩子的观察力、学习力，就“高人一等”了。www.snfwrx.com