麦肯标识分享：学校导视系统标识牌的设计思路

百百

　　校园导视系统以其特定的使用人群及环境特性使其与其他导视系统有比较明显的差异性，现在让我们来了解一下校园指示牌(标识牌)的设计流程。下面麦肯为大家分享学校导视系统标识牌的设计思路：

　　1.校园指示牌前期现场勘查

　　校园指示牌属于工程类项目，在项目确定时前期需进行详细的现场勘查，通过对整个校区道路流程、楼层分布等区域进行实地勘查后才能进行校园指示牌设计。

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　　2.校园指示牌项目分析及方案设计

　　实地勘查后项目人员需要对项目进行深入分析，了解项目侧重点，之后文案人员出方案大纲。

　　3.校园指示牌的设计

　　(1)室内指示牌的设计

　　室内指示牌主要包括校园各职能楼层内部楼牌的设计，例如图书馆的楼层总索引牌、楼层号、各科室名称牌、办公室职能牌等。

　　(2)室外指示牌的设计

　　室外指示牌主要包括两部分，一部分为道路指示牌，另一部分为建筑物指示牌;道路指示牌的设计主要内容是将道路按照主干道和辅干道来划分，对于校园内道路指示牌一般分为三级，**级为校园附近道路两旁的校区标识(该部分由市政负责);第二级为校园内的主干道以及校区四个方向的主要入口，该部分指示牌的作用为指示校区道路和分区分方向;第三极指示牌主要为校园辅道的导向标识，主要作用为指示校园各主要建筑及方向，同时该部分指示牌包括VI系统和AI系统。建筑物指示牌主要包括停车场、草坪等除道路之外的标识。

　　通过以上的介绍，相信大家对校园指示牌已经有一定程度的了解，校园指示牌的设计不仅仅只是导视作用，更多的代表的是每个学校的品牌形象，同时也是每个学校文化历史的沉淀与积累。

　　车行标识牌系统校园车行标识牌的设计应符合国家交通标识规范，尽量采用国家或国际通用标识符号和色彩，主要分三级

　　一级：在校园外交通道路两旁设置的学校形象标识，明确指示学校的方向和距离，一般由市政管理统一制作安装;

　　二级：主干道以及南北东西主要入口。一级车行导向牌主要指示校园道路，主要分区及方向。

　　三级：各分区内道路等;二级车行导向牌指示分区内主要建筑及单位及方向。停车场标牌采用国际通用标志，并显示车位情况。并结合VI系统，展现校园统一、明确、个性化的形象。警告、禁令等标志牌放置于显著无遮挡位置。

　　麦肯标识从项目现场勘察、规划设计到生产、安装和全过程维护，团队将不遗余力为客户打造优质的品牌形象。欢迎拨打400-668-3983来电垂询，获取您一对一的项目需求解决方案。麦肯案例赏析：

　　人行导向系统标识牌：校园人行和车行要完全分开，人行系统和车行系统并行并延伸到建筑内部，并最终到达构成场所的基本单位-房间。人行标识牌是学校对外传达信息的主要途径，其功能不仅仅是标识学校各建筑物的存在，而且具有公众引导和广告宣传的功能，主要分为五级。

　　一级：主入口。一级导向牌信息密集，上面应有校园地图、分区图、校园建设大事记、导向信息，放于人流密集区域和校园主入口处。

　　二级：规划路与分区内道路等。二级双面导向牌有地图和信息导向信息，指示清晰、明了、连续，安置于各分区十字路口。并标注消防等特殊设施的方位。

　　三级：建筑物前指示标牌，标识建筑内部单位及建筑物介绍。

　　四级：建筑物内部标识。一般包括建筑物总索引或平面图、各楼层索引或平面图、楼内公共服务设施(洗手间、开水间、教师休息室等)标识、出入口标识、公告栏等。

　　五级：包括建筑物内各个具体功能房间的标识牌和户外的一些具体标识牌，是最后一级导向，如门牌、窗口牌、设施牌、树**、草地牌。其中窗口牌则主要针对学生食堂、校内银行、公共浴室等空间内部的功能性指示牌，设施牌主要指的是公共服务设施中的，如报亭、书店、超市、洗手间等。

　　岁末年初，继往开来，麦肯全体员工将不断总结经验，继续整装待发，扬帆启航，麦肯将不负众望，继续发挥精益求精的工匠精神，时刻秉持客户至上宗旨，攻坚克难，全力以赴，为客户交上满意的答卷，助力激发学校办学活力，为学校营造良好教育环境。