孩子不想上学怎么办？这样做，才会适应快！

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孩子哭闹，吵着不想上学，真是难倒了很多家长。哭闹最多的，就是“我想妈妈，我想回家！”尤其父母在的时候，他们哭闹得最凶。
这样哭闹的表现正向父母反应着一个情况：孩子正处于焦虑状态。
但还有些孩子，虽不哭不闹，却是郁郁寡欢——总是在一旁安静地坐着，不主动融入大家，不和别的小朋友一起玩儿；即便在老师的带领下，也显得很别扭勉强。
这样看起来“很文静”的孩子，其实也是处于焦虑状态，而且很难被大家所识破。
女生不想上学怎么办http://m.11461.com/zixun/9523.html面对这些焦虑的反应，你是放任他，哭过就算了；还是鼓励他，学会如何适应？
今天，我们114教育网www.11461.com告诉家长孩子为何会焦虑？
焦虑的本质是舒适圈被打破
蒙蒙哭丧着脸，对爸爸妈妈说：“我不喜欢上幼儿园！”
他没上过托儿所，也没长时间离开过亲人。一进幼儿园，蒙蒙就哭闹个不停，抱着妈妈的脖子就是不松手，不让妈妈走。入园后，接连几天都是这样。
在家吃饭，蒙蒙都有大人追着喂。爷爷奶奶非常疼惜这个白胖的孙子。爸妈说起蒙蒙的脾气，一脸宠溺，“这孩子呀，脾气很倔，一不顺心就发脾气，还要摔东西。拿他没办法！”
在幼儿园的活动中，蒙蒙总是自己坐在一个角落，饭也不吃，觉也不睡，脾气极倔。快吃饭了，他想起在家的时候，都有人喂自己吃饭，就大哭起来。
妈妈很不放心，总在教室门口偷看，心疼孩子挺“可怜”。
一个刚满3岁的孩子，需要独立面对一个完全陌生的环境，生理和心理上都会感到压力，处于焦虑状态。大多数幼儿和蒙蒙的情况类似，不停哭闹，不愿上幼儿园；甚至独来独往、性格孤僻，不愿与人交往。
新生入园的焦虑，主要面临两方面的压力：
1、全新的生活环境：和家里基本不同的作息制度，他们还不适应。
2、不同的心理环境：他们担心自己的生理需要不能被满足，如吃饭、午睡、小便、穿衣、喝水怎么办？
总而言之，分离焦虑背后的本质，就是原来的舒适圈被打破。
如果家长能在入园前，就让孩子自己大便小便，自己吃饭穿衣睡觉，那他去幼儿园生活，基本和在家里一样，自然不会过分焦虑。
去幼儿园对像蒙蒙这样的孩子来讲，是一个翻天覆地的变化，因为他必须从自己的舒适圈走出来。他们的哭闹，就是因为在家里被“舒适”惯了，拒绝去上学，因为学校生活需要自理。
这个时候，家长要引导孩子鼓起勇气，面对他将要面对的困难，和老师同学一起，开始新的独立的生活。
很多时候，家长的焦虑远超孩子
蒙蒙妈妈想要改变当前的窘境，除了鼓励蒙蒙，还要注意自己的言行。“在教室门口偷看”的行为，暴露了妈妈的一万个不放心。
这种家长对孩子不信任、不放心的心理，会传染给孩子、影响孩子。有些家长嘴里对孩子说“你要听话，放学了就来接你了！”
心里却一直在担心，孩子进幼儿园，要单独一个人去面对，好可怜。孩子没哭，家长先哭了！
这种不放心对孩子来讲，就是在帮倒忙，因为家长这样焦虑，孩子更纠结，不知道该做什么，怎么做。
相反，家长要暗示自己，充分相信幼儿园老师能搞定孩子，充分相信孩子在这个集体中，能很快地自然地融入。
从现在开始，要言行一致，和老师统一战线，和孩子统一方向。
见招拆招！手把手教你安抚幼儿
“妈妈别走！妈妈别走！别把我丢这！”
提示：拥抱、微笑说再见，果断离开
大多数幼儿面对分离，都会缠着家长不放手。此时，家长应该给孩子做好榜样。
温柔的抱一抱，然后亲一下，微笑着说，“宝宝再见，妈妈相信你今天在这里，一定会过得非常开心的！”然后，起身走人。
注意：要保持微笑！不管孩子哭得怎样，你都不能跟着一起哭，即使会不舍难过，也要笑眯眯地跟宝宝说再见。
勇敢，不是不害怕，不是不担心，也不是不焦虑，而是怀揣恐惧依然前行。
“我不认识他们，不想去幼儿园”
提示：和孩子一起找到小伙伴
为了让孩子融入集体，聪明的家长就会经常跟孩子说：“幼儿园是一个快乐的大家庭，你现在开始有哥哥弟弟有姐姐妹妹了！”
“他们可以跟你一起玩，要比爸爸妈妈跟你玩更带劲儿！因为你们是同龄人，有很多共同语言哦！有些话只有你们自己能听懂呢！”
“你什么时候来接我？”
提示：固定人员时间，定个再见仪式
接送幼儿的人员要固定。入园半月，如果和老师还不太熟悉，一定要好好利用接送卡，遵守纪律。为防止被拐被骗，还是建议家长锁定一位老师，熟悉起来，如果有事要请别人接送，一定事先联系那位老师。
接到孩子，和孩子建立一个固定的打招呼仪式。
亲切地和孩子问好，问好时俯身，和孩子尽量保持目光的平行，蹲下来给一个拥抱，用手摸摸他们的头，轻轻整理一下他们的小衣领……用这些亲密的小动作迅速拉近亲子距离。
“我今天在幼儿园哭了，被欺负了”
提示：问题要往好的方面引导
孩子在生气难过时，家长一定要注意正面暗示。
接到孩子，不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊”、“今天你哭过吗”……之类的语言，诱发强化孩子的不良情绪。
应该以夸奖、鼓励等正面暗示，比如表扬宝宝只哭了一小会儿、妈妈喜欢宝宝的勇敢、宝宝在幼儿园里认识了这么多小伙伴、被欺负了之后老师帮你了啊、看来老师很喜欢你呀……
家长的问话和回答很重要，因为孩子会跟着你的问话，去思考回忆，去定义对错。所以，尽量让他们想开心的事情。
另外，你也可以借鉴犹太人的教育方式，每天问孩子：“今天你提问了吗？”如果孩子点头，就继续问“那么，你都问了些什么呢？”
这些很有启发意义的问题，能让孩子养成独立思考的习惯。
比如，犹太男孩拉米尔被问到这个问题时，就开始复述他一天中所提的问题：“为什么树叶有红的也有绿的？为什么有的蚂蚁会有翅膀？为什么我的牛奶不能换朋友的饼干……”
“为什么别的小朋友没带尿不湿？”
提示：注意培养孩子的自理能力
家长请注意：在家里，就培养孩子的生活自理能力。
开学了，有5岁的孩子，还带着尿不湿。这对孩子很不利。别的小朋友都没用这个了，因此笑话他，孩子会觉得自己很另类。时间长了，会影响孩子心理的健康发展。
还有穿衣吃饭等自理能力，如果孩子还不会，家长可以提前跟老师打个招呼。回到家，一定得带着孩子多多练习！
其实，孩子入园前认识很多字母，还不如掌握吃饭睡觉穿衣的技能。令人惋惜的是，越来越多的孩子，英语讲得特别好，数学算得特别好，生活却没能自理。
家长要明白一点：“心有余力才学文。”
“我不喜欢幼儿园，不喜欢老师”
提示：在孩子面前多夸老师
近年来，有些幼师丑闻被媒体曝光，骂声一片。但家长们要相信，大多数老师都是友好的，在学校尽心尽责。只是这些老师，没有频繁登上网络头条。
警惕心要保持，但不能因噎废食。
老师面对全班二十几个孩子，需要一定的权威。为了相对公平，老师必须说一是一，坚持原则。老师和家长的角色不同。一个孩子，家长有很多可以发挥的空间，但老师没有太多变化的空间。
如果你对老师不信任、不尊重，孩子会看在眼里、记在心里，他会不听老师的话，挨很多批评，然后更加抵触老师，形成恶性循环。
有个铁的纪律，就是在孩子面前，绝对不批评老师。
如果你觉得老师的做法真的不妥当，那也请避开孩子，去跟老师沟通，而不是当着孩子的面，说老师的不是。
这不是说孩子就要委屈求全、忍气吞声，而是说在孩子还没有能力去辨别去抗争的时候，我们要注意引导，因为人总是希望跟自己喜欢的人学习。
颇有育儿心得的张妈妈，就很懂这一点。她在孩子还小的时候，就经常教唱一首儿歌：
“有个人会像妈妈一样，她的名字叫老师。像妈妈一样的老师……”