少儿书法培训解读书法的动与静

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　　书法创作的“动”与“静”、“冷”与“热”又不是绝对的、极端的，而是相对的、兼容的。

　　例如行楷与行草的创作就是静中有动，动中有静。另外像篆书中的金文、甲骨，虽然字字独立，但字形本身仍有动态表现;楷书与隶书虽然字形规范，缺少动感，但在用笔与线条上仍能表现出或刚劲、或雄浑。或恬淡、或秀整的不同意态。

　　实际上，楷书、隶书与大篆、小篆也都有一定的动势，不过这种动势是隐性的、内在的、不易察觉的。司徒越在谈书法的结字与章法时就曾一针见血地指出，各种书体有它的飞动之势，而且特别强调了金文和草书的“飞动之势”。在创作上，司徒越能将金文的笔法与笔意融入草书创作，将金文书法的“见龙在田”转化为狂草书法的“飞龙在天”，是与他对书法动静关系的深刻认识密不可分的。

　　对刘熙载所说的“楷书居静以治动，草书居动以治静”，我们也可以作反向思维，即将刘氏的这句话改为“楷书居动以治静，草书居静以治动”，则可以有新的认识与解释。草书的线条、结构是以动态取胜，但是在创作草书作品时既可以有解衣盘礴、任意挥洒的创作方式，也可以有“默坐静思、气不盈息”，以冷静的笔触表现沉潜激情的创作方式。

　　以书法培训老师的创作体会，这样的创作方式更容易获得成功的作品。因为激情只有在理性的控制下得到合理发挥，才会有成功的创作，反之就会“亢龙有悔”，达不到表现的目的。而在楷书创作中，追求“静”气固然重要，但是这种“静”不应当是机械、死板的写字，而应该是充满情趣的、动态的、鲜活自然的书写。所以说“草书居静以治动”和“楷书居动以治静”，同样也是行之有效的创作法则。

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