如何区分多动症症状和孩童时期的调皮呢？

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　　多动症又称注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童期最为常见的一种心理行为障碍，有不专注、过动和冲动三大行为特点，已引起了广大家长、老师、医务工作者及全社会的广泛关注。

　　患了多动症后，尤其是重症或有共病的患儿，如果不能得到及时的诊断和治疗，病情会逐渐加重，不仅会影响自己的学习和生活，而且还会给家庭、学校和社会造成极大的伤害，也给家庭和社会带来沉重的负担。

　　如何区分ADHD症状和普通的孩童时期的调皮呢？

　　如果孩子单纯是调皮，碰上自己感兴趣的事情或者被严格要求的时候，他们还是可以安安静静地坐下来做一件事。多动症的症状则是不分场合的，无论是在学习还是在玩，都容易出现注意力不集中的现象。

　　所以医生要诊断一个孩子是否患有多动症，需要从家长和学校各科任课老师的反映，了解孩子在不同场合下的行为。

　　多动症是儿童时期特有的疾病吗？不是。不同年龄阶段表现不同。幼儿期的症状包含：日常生活非常不规律，如喂养困难、睡眠不宁、易哭闹，过度的吸吮手指或撞头、往前后方向摇摆身体，大小便训练困难。

　　学龄前儿童，由于幼儿园是以游戏为主的环境，因此除非特别观察，否则不容易区分儿童的正常行为和异常行为，如果症状十分明显，可干扰到其认知功能或语言学习的能力的发展。无法完成有结构性或有订定目标的活动，如涂颜色、画图、游戏等。

　　学龄期智能较高的ADHD儿童在3年级前，基本不被注意。但是到了4年级起，由于上课内容变复杂、变难，因此ADHD儿童逐渐会在校园生活感到困难。表现在教室里无法坐在座位上，摇晃椅子，甚至有时会从椅子上掉下来，由于注意力集中时间短，无法专注于课业或无法在规定时间内完成作业，吵闹，自我整理、打理能力差，常有脏乱现象，自卑现象。

　　青少年期表现为失去自信、感到自卑，因缺乏社会性技巧，在交友方面感到困难，学习成绩下滑，缺乏解决课业外问题的技巧，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，甚至会有旷课的倾向。

　　成年期有30-70%左右的ADHD案例，会持续到成人期。因长久累积的ADHD症状，在成人期会经历学历低、社会性技巧不够圆滑、自信心低、常常感到不安、注意力集中时间短、滥用酒精毒品及药物的危险性变高，仅有30-40%的ADHD成人患者能适应日常生活的作息。

　　怎么治疗多动症？

　　润之杰大脑生物反馈治疗仪（BBB-2A）是根据多年来对临床病例的分析，利用所掌握的软件技术和外国先进的硬件设备，经过了无数次的临床实验，在药品监督局的再次检测和审核后，最终上市，服务大众。根据临床反馈来看，大脑生物反馈疗法对于多动症、抽动症、注意力不集中等精神行为疾病具有明显效果。本仪器根据生物反馈原理，利用现代高新技术，将患者接收的外部信息形成反馈，经过特殊训练后，进行有意识的"意念"控制和心理训练，通过学习达到影响大脑功能、消除病理过程、恢复身心健康的目的。

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