大脑生物反馈反馈-多动症孩子不听管教该如何教育？

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　注意缺陷多动障碍(ADHD，俗称多动症)此类儿童常常因学习被动，生活习惯拖拉，情绪行为冲动等给学习、伙伴关系以及亲子关系带来很多困难，甚至造成亲子关系紧张。那么父母如何才能与ADHD孩子和谐相处呢？
　如何正确处理与多动症患儿的亲子关系
  1、要协助孩子解决遇到的困难。
　比如，如果孩子长期写作业很晚，超过孩子计划的睡眠时间，需要与老师沟通暂时减少孩子的作业量；孩子在学校闯祸，要与孩子讨论可行的解决和善后的方法，而不是简单的责怪孩子(比如孩子不小心撞伤同学，家人要鼓励孩子道歉，并与孩子协商使用孩子的零用钱和家人一起去探视同学)。切记气急败坏的指责诟骂孩子，这样会对孩子幼小的心灵造成无法弥补的伤害，留下心理阴影。
　2、改变沟通方式和孩子讨论。
　传统的家长都是一副高高在上的样子，觉得孩子是自己的附属品，孩子的一举一动都要听自己的，自己让孩子干嘛就必须干，不让孩子干什么孩子就不能干，跟孩子没有一个合理的沟通方式，所以家长要树立平等意识，孩子是独立的个体，不应该为家长的意志而转移，所以家长要学习合理地和孩子沟通，学会倾听，了解孩子的想法和感受，鼓励孩子用语言表达自己的情绪和感受。
　3、创造轻松良好的家庭氛围。
　有些家长总是很疑惑，为什么我的孩子好好的，就有了多动症呢？深究其原因很多多动症孩子的父母经常当着孩子的面吵架，家庭生活不和谐，家庭氛围不和谐，从到给孩子心理上造成压力，为多动症的发作埋下了祸根，所以父母要给孩子营造轻松和谐的家庭环境。与此同时，在管理孩子的过程中贯彻正面管教的原则，肯定孩子的优点和闪光点，接纳孩子的不足之处。
　4、给孩子树立榜样，以身作则。
　不要单纯只要求孩子。比如，迷恋手机、游戏的孩子，家长与孩子同样要减少使用手机的频率。在孩子做作业的时候家长不要在旁边一边玩手机一边批评孩子不好好写字，这样孩子会想为什么我在做作业而你却在我旁边玩手机，这个时候父母尽量选择一本书，边看书边教孩子写作业，用书本代替电子产品，以身作则，为孩子做好榜样。
　5、及时干预积极配合调理。
　多动症对孩子的影响是显而易见，包括引发注意力不集中学习困难，妨碍个性发展，以及产生社交障碍，长大会甚至会影响工作、婚恋等，若不及时调理，可能会伴随孩子一生。所以父母还要为孩子积极寻找调理措施。
　脑电生物反馈技术是在生物反馈的基础上发展起来的一门医疗技术。从上世纪60年代至今，经久不衰，拥有众多知名专家学者的论文文献支持推崇，目前已有多种仪器，分别或是组合同步显示人体的脑电波形、肌电水平、皮肤电阻、脉管容积、心率、血压、皮温等生物信息。
　根据脑电生物反馈原理，利用现代高新技术，将患者脑中接收的外部信息形成反馈，以视觉、听觉形式显示到脑电显示器上，经过特殊训练后，进行有意识地意念控制和心理训练，通过自身调节来改变脑电波形，强化对大脑有利的波形，抑制对大脑不利的波形，从而改变脑功能，改善ADHD患儿脑功能失调状况。
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