人大与加拿大女王大学金融硕士，提升自我，缩短你与成功的距离

王老师

提升学历是自我提升的一个过程，毕竟社会都在进步，对于起步比较低的，又需要学历证明自己的人，选择中国人民大学与加拿大女王大学免联考金融硕士是最正确的选择。在人大与加拿大读金融硕士会让你有一种很新鲜的感觉，会让你有种莫名的归属感 。

这种归属感来自于人大女王的授课教授，从第一天的报名、考试、学习、授课的内容到上课期间可以认识更多同学和书本上没有的知识开始。

中国人民大学（Renmin University of China，RUC）是国家人文社会学科的领头雁。在教育部学位评估中心2016年初公布的新一轮学科评估结果中，人民大学的金融学、理论经济学、应用经济学等九个学科排名全国第一，在人文社会科学领域位居全国高校之首。汉青经济与金融高级研究院发挥中国人民大学在金融学和经济学研究领域的国内领先优势，在新体制下融会国际师资，借鉴国外研究与教学模式，办学理念兼具国际视野和本土情怀。全院教师均拥有哈佛、斯坦福、剑桥和女王大学等欧美顶尖学府的经济学或金融学博士学位，并聘请国内外具有影响力的政策制定者、金融行业领军人物建立了学院的业界导师库。汉青研究院毕业生也成功获得顶.级金融机构、政府机关、大型国有企业以及知名外资企业的就业机会，其中包括：高盛公司，中金公司，瑞银证券，第一创业摩根大通，新天域资本，摩根士丹利资本国际，及各大银行总行等。优质校友资源不断壮大。

女王大学于1841年由英国维多利亚女王授权创立于安大略省金斯顿市(Kingston， Canada)，是加拿大著名大学。 在过去二十年中，女王大学常年位居Mclean’s加拿大大学年度排名前三名之列，与麦基尔大学、多伦多大学共称“加拿大常春藤盟校”，在加拿大联邦政府以及政商两界有着广泛的校友网络。在Globe and Mail （《环球邮报》、加拿大第二大日报）公布的大学排名中，女王大学获得学生满意度第一，学校口碑第一，职业口碑第一，建筑与设施第一。女王大学商学院受到世界级评级机构的认可，其中包括美国的AACSB和欧洲的EQUIS体系。女王大学商学院还是加拿大第一所通过远程教学系统教授函授课程的学院。此外，学院还是CFA（特许金融分析师）国际考试机构的会员单位，课程设置得到CFA官方授权和承认。自2010年起，女王大学商学院秉承高质量的办学风格在多伦多的“华尔街”Bay Street上开设金融硕士项目课程。

人大与加拿大女王大学金融硕士项目共设十门专业课程，每门课程3学分，共计30学分（根据教师授课和学生反馈情况，每学年课程可能微调，具体课程设置以当年教务通知为准）项目每门课程独立考核，修满30学分并通过十门课程考核，符合毕业标准的学员将获得金融硕士学位。考核方式包括且不仅限于：课堂活动参与随堂考试案例分析小组项目PPT演示课程结课设计期中、期末考试。

这一年，在老师的教导鼓励、同学们帮助以及小组伙伴们的深度陪伴和不断挑战自我的努力中，现如今我已经顺利毕业。顾往昔，每位老师上课的举止仿佛就在眼前，“这个非常有意思”是《定量方法和经济学》的苗萌老师常挂嘴边的一句话。“苗氏授课”的确非常有意思。学生回答问题就奖励一张扑克牌，调动同学们争先恐后发言，课后用牌的数量衡量课堂表现给予加分，苗老师的案例贴近生活便于理解，寓教于乐的授课方式大受裨益，现在我常常在不同场合推广“苗氏授课”法。

扈企平老师的《固定收益》课程，令我记忆深刻的是，这位有着30余年美国华尔街实战经历的老者，对于治学的严谨，在课程结束后的两周，担心同学们对于有个公式的理解有偏颇，还专门利用其他老师下课后的时间再次为同学们解析，且反复叮嘱询问，以求同学们的精准获取。我为古稀之年的扈老师的这种精神感动。

肖刚老师的《股票市场分析》让我们小组彻夜无眠，挑灯夜战，用时间换空间从“3000多只股票中找基本面数据较好的股票，进行加权、定量、定性、打分，选出10只，再用同样的方法选出3只”，从而学懂、弄通、理解掌握“肖氏选股法”，可以说终生受益。

邹亮教授的《高级投资组合管理》移动课堂，在一国两制的国土上学到了专业知识、领略了澳门风情、欣赏了国际级别的拳赛、参与了“新科技•新金融•新澳门—粤港澳大湾区金融论坛”，零距离聆听国际知名专家阐述大湾区的过去、现在和未来，探讨、学习、交流自己的心得、见解等。可以说是收获颇丰，终生难忘。此次移动课堂得到了吴晓球副校长等各级领导的大力支持，还有王睿航同学带领的团队周密安排。使得前期所学的金融理论与现实进行交汇碰撞。吴晓球副校长高度赞誉，并希望长期办下去。

还有Tom Anger老师一个高大、地道的“老外”，全英文授课讲的《财务报表分析和公司金融》、胡波老师的《另类投资》、戴璐老师的《高级财务模型》、索吾林老师的《金融衍生品》，以及王炜老师的《投资银行》并邀请了客座嘉宾金弘毅、吕文龙、沈文才等国际大咖，现场实战经验分享等。每一门课，每一次课都恐怕漏掉一个字、一句话，不敢有半秒钟的走神。一个个的财务报表、案例讲解、实战操作，老师从熟知的金融产品入手，立足基础，先易后难，难易结合，重在使用等多角度，多层次的讲解，拓展同学们金融国际视野，开阔同学们的思路，教会同学们如何使用更多的金融工具发现市场价值，从而转移、规避风险，优化资源配置功能、实现价值最大化。课后作业、小组案例展示等等，多种形式的学习输出，也让自己更加明白了财务报表中每个数据的作用，如何通过财务报表分析、预测企业现在和未来的经营状况，发现企业经营风险隐患，从而怎么“对症下药”调整经营情况、改善企业、健康发展。

不知不觉中，在邱志刚老师的《金融科技与创新》结束了所有课程。数字货币、区块链、比特币、以太坊，防篡改、去中心化、信息公开、信任共享离我们到底有多远。若其他老师教会了我究竟什么是金融、怎么用好金融工具、怎么通过财务报表调整企业经营状况等。那么邱老师的《金融科技与创新》和他主要负责的“中国人民大学金融创新研究中心”告诉了我，金融的发展，不仅是数字、模型，还需要结合科技进行不断地创新，这种创新是现代市场的刚需。如何创新、从何创新？我的感悟是，将现有的金融模式找到科学技术和经济市场的全新组合等，这个全新的科学组合会带来诸多的改变，比如财务报表，如果财务报表是显示企业的经营结果，那么找到可以提前预知改变这个结果的新的组合工具就是创新。

每次上课的点点滴滴，均是最珍贵的回忆。人大与加拿大女王大学金融硕士，提升自我，缩短你与成功的距离。