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写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。中小学教育网站https://www.woxiaohui.com晓慧老师小学资源网提供幼小衔接、小学一年级语文数学、二语文数学、三语文数学英语、四语文数学英语、五语文数学英语、六年级语文数学英语等学科复习资料，在线网课视频百度网盘，（知识点总结，专项训练、试卷试卷、作文辅导、单元测试、期末期中课时试卷、考点归纳、每课练习试）
1．词汇量有限,不能细致地进行表达:例如"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好，她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。
2．表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯，当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时，就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。
3．自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象，多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的，遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。 |
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发表于 2022-7-9 03:37:40
