王乐平：英语思维训练课
本课程由达奇课堂收集整理，更多学习资源请关注微信公众号: 达奇课堂 资源简介： 资源大小：428 MB 学习英语的第一步，摆脱中国人的思维，形成正确的英语思维。正确的英语思维可以让你真正进入英语表达的语境并输出真实的英语。 在这门课程中，“英语思维训练法”的创始人王乐平通过20多年的一线教学实践，总结了成千上万学生的历史经验，成为第一个中国人的英语英语学习者需要掌握。思考的黄金法则。 王乐平简介： 王乐平，英语思维培养专家、体验式日语学习法的倡导者。“英语思维训练法”的创始人，致力于英语教育20年。十几年来作者一直致力于英语学习方法的突破，经过潜心研究国际上的语言学理论及语言教学理论，结合个人以及众多的英语学习成功者的学习体会，终于研究出一套“以体验为基础，从中英文思维的差别入手”的学习方法。 课程亮点： 1.不谈空泛、抽象的概念，传授具体、易操作的切实方法 2.所举实例来源于大多英语学习者的共性问题，更加浅显易懂 3.打破传统固有认知，重构正确英语思维，英语输出更自然 4.拒绝复读机式背单词，不用埋头苦干钻语法，英语提高有捷径 课程目录 01 发刊词.m4a 01 发刊词.pdf 02 大咖推荐：上海外国语大学教授肖维青.m4a 02 大咖推荐：上海外国语大学教授肖维青.pdf 03 大咖推荐：喜马人气外语主播孙亮.m4a 03 大咖推荐：喜马人气外语主播孙亮.pdf 04 学生推荐1.m4a 04 学生推荐1.pdf 05 学生推荐2.m4a 05 学生推荐2.pdf 06 No.1 不要再用动词了（试听课）.m4a 06 No.1 不要再用动词了（试听课）.pdf 07 No.2 不看行动看关系.m4a 07 No.2 不看行动看关系.pdf 08 No.3 不看行动看结果.m4a 08 No.3 不看行动看结果.pdf 09 No.4 不看行动看状态.m4a 09 No.4 不看行动看状态.pdf 10 NO.5 先找主语和谓语(概述).m4a 10 NO.5 先找主语和谓语(概述).pdf 11 NO.6 没有主语也得找出主语.m4a 11 NO.6 没有主语也得找出主语.pdf 12 NO.7 有两个主语就换掉一个.m4a 12 NO.7 有两个主语就换掉一个.pdf 13 专项练习：确定主语.m4a 13 专项练习：确定主语.pdf 14 NO.8 有两个谓语动词就换掉一个.m4a 14 NO.8 有两个谓语动词就换掉一个.pdf 15 No.9 有两个谓语就换掉一个.m4a 15 No.9 有两个谓语就换掉一个.pdf 16 专项练习：翻译句子.m4a 16 专项练习：翻译句子.pdf 17 NO.10 一个顶十个（概述）.m4a 17 NO.10 一个顶十个（概述）.pdf 18 No.11 用看得见的描述看不见的（结构类）.m4a 18 No.11 用看得见的描述看不见的（结构类）.pdf 19 No.12 用看得见的描述看不见的（属性类）.m4a 19 No.12 用看得见的描述看不见的（属性类）.pdf 20 No.13 用人的部位描述东西的部位.m4a 20 No.13 用人的部位描述东西的部位.pdf 21 No.14 把名词当动词用（工具类）.m4a 21 No.14 把名词当动词用（工具类）.pdf 22 No.15 把名词当动词用（配置类）.m4a 22 No.15 把名词当动词用（配置类）.pdf 23 No.16 把名词当动词用（空间类）.m4a 23 No.16 把名词当动词用（空间类）.pdf 24 No.17 把名词当动词用（材料类）.m4a 24 No.17 把名词当动词用（材料类）.pdf 25 No.18 把名词当动词用（活动类）.m4a 25 No.18 把名词当动词用（活动类）.pdf 26 No.19 把名词当动词用（角色类）.m4a 26 No.19 把名词当动词用（角色类）.pdf 27 No.20 人、物、事都是一个样子（具体事物类）.m4a 27 No.20 人、物、事都是一个样子（具体事物类）.pdf 28 No.21 人、物、事都是一个样子（抽象事物类）.m4a 28 No.21 人、物、事都是一个样子（抽象事物类）.pdf 29 No.22 人、物、事都是一个样子（人）.m4a 29 No.22 人、物、事都是一个样子（人）.pdf 30 No.23 把形容词当动词用.m4a 30 No.23 把形容词当动词用.pdf 31 No.24 能“制造”的不仅仅是产品（make）.m4a 31 No.24 能“制造”的不仅仅是产品（make）.pdf 32 No.25 能_拥有_的不仅仅是金钱（have _get）.m4a 32 No.25 能_拥有_的不仅仅是金钱（have _get）.pdf 33 No.26 能_拿走_的不仅仅是衣服（give_take）.m4a 33 No.26 能_拿走_的不仅仅是衣服（give_take）.pdf 34 专项练习：英语动词“四大金刚”综合练习（have _get_give_take）.m4a 34 专项练习：英语动词“四大金刚”综合练习（have _get_give_take）.pdf 35 No.27 能拔掉的不仅仅是牙齿.m4a 35 No.27 能拔掉的不仅仅是牙齿.pdf 36 NO.28 既能“留”人也能“留”东西.m4a 36 NO.28 既能“留”人也能“留”东西.pdf 37 No.29 既能“破”钱也能“破”规矩.m4a 37 No.29 既能“破”钱也能“破”规矩.pdf 38 No.30 地图既能“摊开”也能“展开”.m4a 38 No.30 地图既能“摊开”也能“展开”.pdf 39 NO.31 车子可以“停”也可以“拦”.m4a 39 NO.31 车子可以“停”也可以“拦”.pdf 40 NO.32 “驾驶”就是“开车”的意思.m4a 40 NO.32 “驾驶”就是“开车”的意思.pdf 41 NO.33 既可以“支持”人也可以“支持”屋顶.m4a 41 NO.33 既可以“支持”人也可以“支持”屋顶.pdf 42 NO.34 万物都在“走”（go）.m4a 42 NO.34 万物都在“走”（go）.pdf 43 NO. 35 人在“跑”水也在“跑”.m4a 43 NO. 35 人在“跑”水也在“跑”.pdf 44 No.36 人可以“生长”恐惧也可以“生长”.m4a 44 No.36 人可以“生长”恐惧也可以“生长”.pdf 45 No.37 人需要“工作”婚姻也需要“工作”.m4a 45 No.37 人需要“工作”婚姻也需要“工作”.pdf 46 No.38 把动词直接当名词用（行为本身）.m4a 46 No.38 把动词直接当名词用（行为本身）.pdf 47 No.39 把动词直接当名词用（行为延伸）.m4a 47 No.39 把动词直接当名词用（行为延伸）.pdf 48 No.40 人间的关系就是空间的关系（概述）.m4a 48 No.40 人间的关系就是空间的关系（概述）.pdf 49 NO.41 在其中就要受其影响（in）.m4a 49 NO.41 在其中就要受其影响（in）.pdf 50 No.42 在其上就会产生依赖（on）.m4a 50 No.42 在其上就会产生依赖（on）.pdf 51 No.43 摆脱影响与摆脱依赖（out of_off）.m4a 51 No.43 摆脱影响与摆脱依赖（out of_off）.pdf 52 NO.44 世界是由不同的点组成的（at）.m4a 52 NO.44 世界是由不同的点组成的（at）.pdf 53 NO.45 一物覆盖另一物（over）.m4a 53 NO.45 一物覆盖另一物（over）.pdf 54 No.46 一物对抗另一个物（against_into）.m4a 54 No.46 一物对抗另一个物（against_into）.pdf 55 No.47 一物穿过另一物（through）.m4a 55 No.47 一物穿过另一物（through）.pdf 56 专项练习：介词与名词搭配.m4a 56 专项练习：介词与名词搭配.pdf 57 No.48 把介词当副词用.m4a 57 No.48 把介词当副词用.pdf 58 专项练习：同一行为有不同结局.m4a 58 专项练习：同一行为有不同结局.pdf 59 专项练习：不同行为有相同结局.m4a 59 专项练习：不同行为有相同结局.pdf
| 
/1 
发表于 2022-3-25 07:09:50
