社科院与英国斯特灵大学博士项目（DMAN）|孙兆阳教授的博士学习体会

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孙兆阳教授

中国社会科学院社会发展战略研究院副研究员

博士毕业于英国华威大学社会学系

读博不是郊游过家家，这是一项身心的极限挑战。如果说人生是一场修炼，选择读博士则是自选关卡的“困难”模式。每个人的路程都不一样，你可以参考，但无法重复。

英国的博士教育模式与国内不同，其主要特点是宽进严出、阅读量大、自律性强。要求对某一领域内的理论、文献、研究脉络、问题、方法有完整的掌握。刚开始接触，可能会很不适应。希望这篇小文章能够帮助那些敢于接受人生挑战的勇者。因成文较为匆忙，难免有不连贯、逻辑性差的问题，请大家见谅。我会继续修改。如果大家有问题，也请提出。

篇一：心理准备

篇二：如何上课听课

篇三：如何写论文

篇四：如何写文献综述

篇五：关于读博士的一些问题

篇一：心理准备

博士是一段孤独的旅程。刚开始读博士的时候，我的导师、授课教师、师兄师姐们都说，读博士的过程会非常孤独，非常枯燥，没有鲜花、掌声、酒水和玩闹。确实如此，从2015年到2019年，大部分的时间里，我一天的生活节奏是：起床，吃早饭，看书，码字，吃午饭，看书，码字，去健身房，去超市，吃晚饭，看书，码字，睡觉。间或看会儿电视，打会儿游戏。每周去见一次导师，讨论上一周写作的内容。我的导师Simon Clarke是一个非常和蔼的英国老头，主要讲授马克思主义，长期研究俄罗斯资本主义市场化改革。Simon是一个极其负责的导师，他要求每周和我讨论论文的写作进程和内容，并直接修改我写过的内容，从结构到语法，全都给改。当然，很多英国教授不是这样的，有的学生经常一个月见不到他的导师。当时，阅读和写作的压力很大，每次见完导师，我都会打暗黑破坏神2或魔兽世界到深夜，释放一下精神压力，第二天睡个懒觉，起来后重启一周的工作。国内的博士学习通常乐趣更多，因为有大量的同门、同班，而且也都住在学校。我那时为了省钱，没有住在学校，而是与别人在外面合租房子。房子是两层的排房（terrace house），里面住了一个印度人、一个斯里兰卡人，他们每天做饭时的咖喱味从门缝里钻进来，我打开所有的窗子都无法冲淡其对鼻腔的刺激，以至于我现在闻到咖喱的味道都会想起那几张黢黑的大脸。

生活的孤独是一方面，研究内容则是另一方面。博士是目前学历教育的最高阶段，不仅要求对一个学科领域内的基础理论知识要充分理解和掌握，更要求探索未知的世界，沿着前人的研究，在知识的道路上留下你的脚印。随着现代知识体系的丰富和从业人员的增长，大量文献被制造出来，良莠不齐。作为一名博士生，你需要以自己的研究问题为核心，把以此为半径的知识体系树立清晰，并拓展到前人未有的境地。就像开采石油一样，你需要勘探出哪一片地可能有油田，这是建立知识体系的过程，这一过程通常从本科阶段开始，经过硕士和博士逐步完成。接着，你需要选择一个点，向下不断地挖深，逐渐地探索到新的领域，是前人所没有接触到、涉及到、论述到的，往下多深入1米，都是你的新贡献。也因此，可能只有很少的人对你研究的内容和问题像你一样全面和深入，别人也很难就你的研究问题提出太多的帮助。你可能会问，这不是还有导师么？导师的作用主要是指导你的研究，帮助你指点文献、理清思路、明确问题、提炼观点。师傅领进门，学艺在个人。博士学习过程尤其如此。导师是你登山的指南针，是你的手杖，是你的照明灯，是你的绳索，是你的挂钩，可以是你的一切装备，但不是你的双脚、双腿、双手，你最终只能靠自己攀登顶峰。当时我们一起读博士的有十多个人，每个人的专业方向都不同，就一些共同的问题、研究方法的问题，大家可以聊聊，但是专业领域内的问题，很难深入讨论。

读书也有欢乐时。当然，读博士的过程也不都是孤独、寂寞。第一年的学习会有一些基础课程，下课后大家都会去学生活动中心喝点啤酒，侃侃大山，也有同学周末会召集大家在宿舍聚会。大家来自不同的国家，英语的口音多种多样，有时也不能完全听懂，不过几杯啤酒下肚，哈哈一笑，灵犀飞至，心领神会。当然，我说的欢乐时刻不止如此。在博士论文的过程中，有好几次夜深人静，窗外虫鸣不止，屋内键盘噼啪，我瞪着布满血丝的双眼，盯着发光的屏幕，敲下一行行单词，内心传来阵阵喜悦。为什么？因为我发现了别人没有注意到现象，论证了别人没有讨论的问题，提出了别人没有发表的理论。这种喜悦让我对这个世界、这个社会有了更加深入地认识。我想哥白尼在计算出地球围绕太阳转的时候，内心也一定充满了喜悦，当然这种划时代的、与天主教廷不一致的观点也许会让他困惑。虽然我们的成果无法与伟人相提并论，但是我们发现新世界、探索新问题、提出新理论的行为的性质与历史上的科学巨擘们一般无二。

篇二：如何上课听课

英国的教育体系和目标要求与国内教育很不一样，更强调个人自主学习的能力、提出问题的能力、讨论与辩论的能力。博士阶段，任课教师的主要作用是把一节课的内容提纲挈领地串起来，突出理论脉络和争论焦点，对理论内容本身的解释和讲述较少。国内的教育方式通常以老师“满堂灌”为主，把主要内容全部列出来，不重视学生自己的思考和疑问。在英国研究生教育体制下，每个学生的阅读理解能力更加重要，课前的阅读必不可少。每节课一般是一个专题。上课之前，学生必须完成2-3篇核心文献的精读，通常还要从扩展阅读中选择1-2篇阅读。文献阅读的主要目的是对本专题的基础理论、基本议题、前沿问题有一个全面地了解，结合老师上课讲的内容，对领域内的理论有更深的认识。而且，没有理论准备，上课与其他同学讨论时也没有能交流的内容。

刚到英国学习时，有两大困难。一是文献看不懂。上大学时，除了在准备雅思、托福阶段，平时英语阅读是很少的，特别是没有看过英语的学术教科书和论文，对英语学术文献的表达方式基本没有认知，拿到文章后不知道怎么看。文章应该怎么看呢？以学术论文为例，首先，文章题目是一篇文章的灵魂。题目会告诉你这篇文章的学科领域方向、主要议题、核心变量之间的关系，甚至会告诉你主要结论。英语文献很少会有“关于XXXXXX的研究”之类的标题，因为一篇学术文章被发表的目的就是要告诉学界你的研究结论。即使不在题目中提到，读者也会知道这是一篇“研究”，而不是“散文”、“小说”、“诗歌”、“剧本”等等。郑重其事地在题目中加个“研究”二字，完全就是多此一举。当然，国内学界环境如此，有时不加上这两个字，期刊会觉得学术性不强，不给发表，让人哭笑不得。其次，摘要（abstract）会告诉你这篇文章80%的内容。摘要通常要告诉读者文章的主要问题、使用数据、研究方法、主要结论。摘要一般是200-300单词，但由于高度凝练，有时反而不容易理解，需要多读几遍。看完摘要，基本上对文章有了基本的了解，知晓对自己的研究是否有用。再次，介绍（introduction）和结论（conclusion）是理解核心内容的重要补充。摘要限于篇幅，以观点为主。介绍部分会更加详细地解释文章的主要问题、研究背景、研究意义，对理解摘要内容是很好的补充。结论部分则会总结文章的主要论点，这篇文章解决了哪些问题，还有哪些不足都会在这一部分出现。第四，文章的各级标题和每段的首句是文章的骨架。好的文章中，各级标题会告诉你这一部分主要讨论的内容，或者说这一部分的主要功能是什么。是文献综述、研究方法、模型推导、作用机制等等？每一段的开头句是这一段的核心内容，提示与上文的关系。第五，看文献综述、研究方法、分析过程。根据目的不同，可以选择不同的部分来详细阅读。如果你在做文献综述，或文章总结得比较详细，则主要看文献综述部分；如果使用方法比较新，则主要看模型推导和理论假设。最后，是整体文章，从前到后认真的多读几遍。

刚开始的时候，因为没有英文阅读习惯，基本上每句话都有不认识的单词，看完一句话也不知道是什么意思，看了第二段忘记了第一段的内容，头疼极了。总体来看，看标题和摘要是草读，用来过滤文献；看介绍、结论和标题是略读，用来了解主要内容；看全文是精读，用来掌握理论和写作方法。上课时，教材的核心阅读章节需要看2-3遍，才能有一个准确的认识。写论文时，选择2-3篇文章精读，看问题如何提出，背景怎么介绍，文章布局结构，文献梳理结构和逻辑（时间顺序、批判方向），分析的过程和先后顺序，机制效应和讨论。你自己在写博士论文的时候，模仿1篇最经典或你最喜欢的文章，照着它的结构，从结构到段落，设计自己的论文。但要注意，千万不要抄袭！！！刚开始的时候大多是看不懂的，只有多看，再多看，多体会。

二是上课听不懂。硕士阶段我在英国桑德兰大学（Sunderland University）学习人力资源管理。桑德兰地处英格兰北部，紧挨着New Castle。英国北方人的口音较重，远非Downtown Abby中的贵族口音可比。我自己的英语听力当时也就一般般，应付考试尚可，但是听课、日常交流严重不够用，甚至去超市买菜都听不出应该给多少钱，总是抓一把零钱让till自己拿。上课听着老师的各种口音更是挠头不已，只能听懂不到20%的内容。下课后，几个中国同学聚在一起互相凑笔记，尽量拼出课上内容。英语听力弱，理论掌握差，所以上课听不懂。怎么练听力？我的建议是跟读练习。我当时看着BBC的电视新闻，一边听一边读，听不懂、跟不上，没关系，能跟上一句算一句。有时因为自己的发音不准确，用自己所记忆的发音去理解英文原音，以至于无法听懂。跟读的过程就是矫正自己发音的过程，要念出声，同时听到原音和自己的发音，比较自己发音哪里不准确，再修正自己的发音。要注意：不要看字幕。人是视觉动物，视觉也是最发达的感官，有字幕后，特别是中文字幕，大部分注意力都在字幕上。没字幕听不懂？

篇三：如何写论文

我在这里主要说怎么写课程论文（assignment），也就是小论文。英国的研究生教育，大部分课程以小论文作为结课考核。小论文一般有明确的问题，或者自己选定的题目，围绕问题展开论述。

全文的第一段一定要提出你的主要问题。第一句可以是学界争论已久的问题，可以是一个最新的社会现象，可以是直接提出讨论的问题。不管怎么样，尽快切入主题，即使第一句没有提出论文的主要问题，也要在2-3句内明确问题。什么是问题？一般是可以用问号结尾的一句话，可以是为什么、怎么样、是什么。是至少两个变量之间关系的表达。每个变量都是一个概念，也就是你搜索文献的关键词。因为小论文一般没有摘要，所以第一段在提出研究问题后，要简要说明论文的结构，接下来分几个部分讨论研究问题。

第二部分是文献综述。文献来源主要有三个部分：一是教科书上相关章节中引用的文献；二是module guide中的文献；三是自己在网上搜索的文献，这也是最主要的来源。现在绝大部分期刊都已电子化，很容易从网上或图书馆找到。那么，选择哪些期刊来找文献呢？这里有两种方法：一是找到教材和module guide，看一看你所选择的研究方向的文献主要来自哪些期刊，网上搜索这些期刊，找到这些经典文章，再把最近10年的目录浏览一遍，扫描标题和摘要，找到自己关心的问题的相关文章进行略读。二是从学术网站上找，比如Google Scholar, Research Gate, SSRN, Jstor, Black Well, Wileys, 知网，等等。用你研究问题中的概念、关键变量作为关键词搜索文章。还有一种扩大文献的方法，找到最经典、最新的文献，特别是综述性的文章，这些文章的第一部分都是文献综述，它们都会对已有文献和问题作出很好的总结，可以从里面选择与自己的问题相关的文献，找到它们，再次阅读。而且，经典的论文都会被许多文章引用，通过搜索引用了经典文献的那些文章，找到其中与你研究问题的相关文章阅读。

在写文献综述的时候，首先要从自己的研究问题出发。如果是一个理论问题，那么是谁最早提出了这个问题，他的观点是什么，后面的人对这一理论观点有什么评价，包括认同的和批判的，及从哪些方面进行批判。其次，分别梳理这个理论问题的后续发展，有的是支持的，有的是反对的，有的是发展的，有的是扩展新的领域，有的是与其他学科理论交叉，等等。各个段落之间，段落内各句话之间，都要有这种逻辑关系。对于更严谨的论文，你在这一部分还要说明现有的文献有哪些问题没有讨论，你的研究问题正是关注了这些理论的空缺，你预计的理论分析框架是什么。

第三部分是分析和讨论。可以用自己的经验做案例，可以是一个社会热点问题，你收集相关的资料，整理成案例分析，也可以加上必要的统计数据分析。分析部分一定要围绕你的研究问题，分析的主体内容一定是研究问题的主要变量或概念，把变量之间的逻辑关系说清楚就是分析。同时，在分析中应当用好文献综述中提到的主要理论观点，突出不同理论对案例的不同解释程度。然后主要根据你在文献综述里提出的理论框架（如果是毕业论文，可以单独拿出一节来做理论推导和构建），将案例中不同的内容和不同的解释方面，填充到理论框架之中。在这个过程中，使用你总结的理论框架中的各个条目来评价你的案例的各个方面，或支持或反对，梳理事情发生的因果关系、逻辑关系，你的理论框架就是你分析案例的显微镜，从而得到具有抽象性、一般性的结论。

第四部分是结论。结论是对整篇文章的总结，你需要在这一部分再次强调，你的主要问题是什么、使用了什么方法和数据。尽管有人不建议在结论部分说这些内容，但是我还是建议学生在写的时候写上这些内容。一方面，写出这些内容会让你再次回忆自己提出的主要问题和议题，避免在写作时因为思绪绵延而偏离主题；另一方面，如果你的小论文没有摘要，这些总结内容有利于读者尽快知道摘要应该体现的内容。最后，你要说研究的主要论点是什么，主要结论有哪些，并提出一定的解决问题的建议，以及这篇研究的缺点（limitation），下一步可能的研究方向。这样，一篇小论文就基本完成了。

篇四：如何写文献综述

因为任何一个研究问题的提出都是对现实问题或理论问题的深化，前提是你已经对这一领域有了初步的认识和了解。如果是一个全新的领域，你需要做的第一步是找到教科书，精读与这一主题相关的章节，对这一主题或领域建立初步理论认知框架。比如，我选择的研究方向是扩大中等收入群体。这是党的十九届五中全会、“十四五”规划中都提到的议题，是政府非常关心、与人们生活直接相关的热点问题，具有较高的研究价值。在我过去的学习和积累中，已经对这一主题有了初步的了解，知道影响因素主要包括哪些内容和方面。

如果你不知道的话，首先，你要查找教科书关于“社会阶层”、“中产阶级”、“中产阶层”、“社会分层”、“收入不平等”等章节相关内容，看一看社会学、经济学中对这一议题有哪些论述，主要有哪些相关的细分领域（sub-category），包括人力资本因素、就业选择、教育政策、税收政策、产业结构、市场竞争、组织调整、国际贸易、货币政策等影响收入因素，也包括社会稳定、经济发展、犯罪冲突、社会运动、代际流动等受收入影响的结果。

其次，以“中等收入群体”为关键词搜索文献。这时会有很多的文献出来，那么怎么选择这些文献呢？经过第一步，我们已经对研究的主要领域和方向有了基础认识（如果对这一领域还没有任何认知的话，要么放弃这一选题，要么从第一步开始做起，建立理论基础框架），中等收入群体的概念和分类方式，影响收入的各种因素，比如教育、性别、工作经验等人力资本因素，代际关系、父母所属阶层、亲属势力等家庭因素，就业限制、产业发展、税收政策等宏观因素。文献综述的作用就是把这些影响因素梳理清楚。在阅读文献的过程中，你应该知道这些因素对中等收入群体有什么样的影响。你可能发现，个体教育对收入有很大影响，但是对教育影响收入的机制没有充分的论述。那么，你可能会思考，教育会影响一个人的就业选择，从工作所处行业、岗位性质、晋升机会等方面影响个人收入水平，这些可以被认为是影响收入的机制。把这些因素作为关键词，继续搜索文献，你可能发现还没有文章对这些机制作出充分的论述，那么这就可以成为你的研究议题（topic）：“教育、就业选择与中等收入群体”。问题可以表述为：“教育和就业选择如何影响收入水平？”“教育影响中等收入群体扩大的机制是什么？”，等等。论文标题可以表述为：“教育、就业选择与收入增长”，“教育与中等收入群体扩大：基于就业选择视角的机制分析”。

再次，在确定3-5篇精读论文，5-10篇略读论文，8-10篇泛读论文之后，你可以进入论文的写作。国外通常会用“中产阶级”（middle class）而不是“中等收入群体”（middle income group），所以在文献综述的第一部分，你需要解释什么是“中等收入群体”，其政策含义和理论含义是什么，与国外文献中“中产阶级”和国内以前的提法“中产阶层”概念的关系是什么。接着说影响中等收入群体的因素有什么，突出文章的主要议题——教育和就业选择。下一步说明教育对收入有什么影响，对阶层流动有什么影响，国内和国外的论述；就业对收入和阶层流动有什么影响。紧接着说明教育对就业选择有什么影响，对个人就业意识、岗位流动有什么影响。最后，说明本文将教育、就业选择和中等收入群体结合起来，形成一个理论框架。要注意：影响一个结果的因素有很多，一篇文章通常只需要突出1-2个自变量对因变量的影响，也就是说一篇论文的主题一般不要论述超过3个变量之间的关系。

比如，有这样一个关于“人才梯队建设”的选题：基于胜任特征的天然气公司投资管理人才梯队建设研究。这个题目可以改为：基于胜任特征的管理人才梯队建设研究——以天然气公司为例，这样表述更加学术化。提出的问题可以为：为什么要使用基于胜任特征的投资管理人才梯队建设？天然气行业如何使用胜任特征的投资管理人才梯队建设？作为文献综述，开头要明确主题，即人才培养或人才梯队建设，现实中面临哪些困难，随后提出问题，为什么是基于胜任特征的方法？其次，要梳理人才梯队建设的重要性、主要方法、理论基础、适应范围、优缺点等。最后，强调基于胜任特征方法的提出、发展、应用企业案例等。最后，再说明为什么要写这篇论文，比如还没有此方法适用中国环境的研究、没有在天然气行业开展讨论（行业特征）、企业面临着人才培养的困境。基本上综述就差不多够用了。

未完待续