多动症治疗仪-多动症的分类与治疗方式！
多动症是家长们常常忽略的一类儿童疾病，一旦其发生，往往又给患者家庭带来极大的长久影响；这种慢性疾病的潜在影响将会导致孩子的精神集中不足、情绪多变等甚至会影响到孩子后续的学业、生活社交等 ，如何治疗才能摆脱多动症的折磨呢？下面一起来看看。多动症男孩多发于女孩，由于此疾病难于分辨，且不会即时的发作，让人难以发现与分辨，临床上将多动症分为三大类：注意力不足为主：无法专注于工作或活动，容易被外界发生的事情干扰，无法集中注意力。
过动或冲动为主：冲动行为和不适当地动来动去 (坐立不安、无法保持静止) 或不安为主要问题。与注意力不足型的儿童相比，这类儿童往往是同龄人中的“异类”，是引发事情的“问题小孩”。
组合型：属于注意力不足和多动/冲动综合型，同时拥有以上两种多动症状。组合性的 ADHD 是最常见的。
评估治疗多动症本身的多动症表现并非是最严重的，此病还会共患学习障碍、对立反抗、忧郁症等精神疾病；对于多动症的治疗，首先要对患者全面了解后，再共同决定治疗方案以及如何行为控制及如何用药。
多数专家认为，所有适合个别孩子的组合疗法都应该要加以利用。对于 ADHD 的管理与治疗，有以下方法：家长自我教育：增加对 ADHD 的认知，并接受自己拥有一个 ADHD 孩童的事实。教养 ADHD 的孩童是个不知尽头在哪的过程，需正面面对孩子的状况，接受小儿精神科医师的诊断及协助，用行为管理及搭配用药方式帮助孩童；积极与老师讨论孩子的状况；并协助孩童了解自己的疾病与问题。
行为管理：行为管理已被证实对 ADHD 是有效的治疗法，且越早训练效果越好。行为修正疗法包括社交技巧训练、行为疗法和家长培训，此套疗法亦适合于学校与教师使用。在家，父母往往难以全面观察到孩子的不当行为，而保持 ADHD 孩子日常生活常规的一致性，是至关重要的，家长需有一定的程序与坚持，并且须与老师讨论，处理的态度一致。
科学界对于造成 ADHD 的成因，并未完全了解，考虑可能与遗传，饮食，环境等有关，对于多动症的治疗，要多方面的配合，有规律的综合性治疗，是一个长期坚持的过程，需要家庭付出极多的精力与努力。
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