janet 关系创伤的动力学治疗全过程及临床操作步骤18讲
janet 关系创伤的动力学治疗全过程及临床操作步骤18讲本课程由达奇课堂收集整理，更多学习资源请关注微信公众号: 达奇课堂https://www.daqi666.com/wp-content/uploads/2022/12/1670321979-595db8a59b05d3f.webpjanet 关系创伤的动力学治疗全过程及临床操作步骤18讲资源简介：
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课程目录视频课00.公开课文字稿 _从两个临床实例看关系创伤的动力学治疗的两个方面.mp401.【视频】第一讲：治疗态度.mp402.【视频】第二讲：联结的模式.mp403.【视频】第三讲：构建治疗情境.mp404.【视频】第四讲：幻想.mp405.【视频】第五讲：幻想、移情与情感激活的密切关系.mp406.【视频】第六讲：移情与反移情：修通性工作的操作平台.mp407.【视频】第七讲：阻抗及如何与阻抗工作.mp408.【视频】第八讲：多重因素共同作用.mp409.【视频】第九讲：倾听内容.mp410.【视频】第十讲：倾听来访者的核心情感.mp411.【视频】第十一讲：倾听防御及防御的心理意义.mp412.【视频】第十二讲：倾听来访者的移情与治疗师的反移情.mp413.【视频】第十三讲：倾听隐藏的意义.mp414.【视频】第十四讲：倾听治疗情境中的活现.mp415.【视频】第十五讲：倾听来访者的心理组织方式.mp416.【视频】第十六讲：改变来访者与情绪的关系.mp417.【视频】第十七讲：改变来访者与他自己的关系.mp418.【视频】第十八讲：通过有效行动改变大脑神经网络的连接方式.mp4文字稿00.公开课文字稿 _从两个临床实例看关系创伤的动力学治疗的两个方面.pdf01_2.【文稿】第一讲：治疗态度.pdf02_2.【文稿】第二讲：联结的模式.pdf03_2.【文稿】第三讲：构建治疗情境.pdf04_2.【文稿】第四讲：幻想.pdf05_2.【文稿】第五讲：幻想、移情与情感激活的密切关系.pdf06_2.【文稿】第六讲：移情与反移情：修通性工作的操作平台.pdf07_2.【文稿】第七讲：阻抗及如何与阻抗工作.pdf08_2.【文稿】第八讲：多重因素共同作用.pdf09_2.【文稿】第九讲：倾听内容.pdf10_2.【文稿】第十讲：倾听来访者的核心情感.pdf11_2.【文稿】第十一讲：倾听防御及防御的心理意义.pdf12_2.【文稿】第十二讲：倾听来访者的移情与治疗师的反移情.pdf13_2.【文稿】第十三讲：倾听隐藏的意义.pdf14_2.【文稿】第十四讲：倾听治疗情境中的活现.pdf15_2.【文稿】第十五讲：倾听来访者的心理组织方式.pdf16_2.【文稿】第十六讲：改变来访者与情绪的关系.pdf17_2.【文稿】第十七讲：改变来访者与他自己的关系.pdf18_2.【文稿】第十八讲：通过有效行动改变大脑神经网络的连接方式.pdf音频00.公开课文字稿 _从两个临床实例看关系创伤的动力学治疗的两个方面.mp301.【音频】第一讲：治疗态度.mp302.【音频】第二讲：联结的模式.mp303.【音频】第三讲：构建治疗情境.mp304.【音频】第四讲：幻想.mp305.【音频】第五讲：幻想、移情与情感激活的密切关系.mp306.【音频】第六讲：移情与反移情：修通性工作的操作平台.mp307.【音频】第七讲：阻抗及如何与阻抗工作.mp308.【音频】第八讲：多重因素共同作用.mp309.【音频】第九讲：倾听内容.mp310.【音频】第十讲：倾听来访者的核心情感.mp311.【音频】第十一讲：倾听防御及防御的心理意义.mp312.【音频】第十二讲：倾听来访者的移情与治疗师的反移情.mp313.【音频】第十三讲：倾听隐藏的意义.mp314.【音频】第十四讲：倾听治疗情境中的活现.mp315.【音频】第十五讲：倾听来访者的心理组织方式.mp316.【音频】第十六讲：改变来访者与情绪的关系.mp317.【音频】第十七讲：改变来访者与他自己的关系.mp318.【音频】第十八讲：通过有效行动改变大脑神经网络的连接方式.mp3阅读材料01_1.第一讲课前阅读：治疗态度.pdf02_1.第二讲课前阅读：联结的模式.pdf03_1.第三讲课前阅读：构建治疗情境.pdf04_1.第四讲课前阅读：幻想.pdf05_1.第五讲课前阅读：幻想、移情与情感激活的密切关系.pdf06_1.第六讲课前阅读：移情与反移情：修通性工作的操作平台.pdf07_1.第七讲课前阅读：阻抗及如何与阻抗工作.pdf08_1.第八讲课前阅读：多重因素共同作用.pdf09_1.第九讲课前阅读：倾听内容.pdf10_1.第十讲课前阅读：倾听来访者的核心情感.pdf11_1.第十一讲课前阅读：倾听防御及防御的心理意义.pdf12_1.第十二讲课前阅读：倾听来访者的移情与治疗师的反移情.pdf13_1.第十三讲课前阅读：倾听隐藏的意义.pdf14_1.第十四讲课前阅读：倾听治疗情境中的活现.pdf15_1.第十五讲课前阅读：倾听来访者的心理组织方式.pdf16_1.第十六讲课前阅读：改变来访者与情绪的关系.pdf17_1.第十七讲课前阅读：改变来访者与他自己的关系.pdf18_1.第十八讲课前阅读：通过有效行动改变大脑神经网络的连接方式.pdfhttps://www.daqi666.com/wp-content/uploads/2022/09/1662186839-63bc40024ec8d86.jpg
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