王新宇《痕迹识人之管理篇》把握人性，管理随心
王新宇《痕迹识人之管理篇》把握人性，管理随心本课程由达奇课堂收集整理，更多学习资源请关注微信公众号: 达奇课堂https://www.daqi666.com/wp-content/uploads/2022/08/1660993024-67c7a9520644458.jpg王新宇《痕迹识人之管理篇》把握人性，管理随心资源简介：
资源大小：5.08 GB王新宇《痕迹识人之管理篇》把握人性，管理随心 课程内容目录：
01–第一模块 管理管什么_结果优先还是感受优先？对员工管理的目的02–第一模块 管理管什么_能力态度还是环境机会？影响员工绩效的因素03–第一模块 管理管什么_员工有畏难情绪怎么办？辨别态度背后的原因04–第二模块 机会属于谁_机会属于谁？组织用人标准要显性化05–第三模块 巧用心理学让员工适应环境_如何让员工适应环境？忍耐度与调适性原理06–第三模块 巧用心理学让员工适应环境_管理要狠一点还是柔一点？决定员工忍耐度的关键因素07–第三模块 巧用心理学让员工适应环境_激励员工只靠薪酬？锚定效应在管理中的应用08–第四模块 能力的塑造_能力的本质是什么？提升能力还靠重复训练09–第四模块 能力的塑造_如何提升员工技能？学习效果VS目标管理10–第四模块 能力的塑造_目标为什么会丢失？提升不同能力方法因人而异11–第四模块 能力的塑造_如何评价一个人的能力？用流程性思维可视化12–第四模块 能力的塑造_如何提升沟通能力？三种方法有效训练13–第五模块 价值观与态度的调整_用激励能解决态度问题吗？从人性看价值观14–第五模块 价值观与态度的调整_价值观能改变吗？除非强烈的负面激励15–第五模块 价值观与态度的调整_如何让激励有效果？注重员工差异化需求16–第六模块 需求识别，痕迹入手 _员工都有哪些需求？需求是激励的前提17–第六模块 需求识别，痕迹入手 _怎样让自己不用忍？成就动机要与岗位匹配18–第六模块 需求识别，痕迹入手 _人为什么要工作？四种职业动机19–第六模块 需求识别，痕迹入手 _如何了解职业动机？让激励更快更持久20–第六模块 需求识别，痕迹入手 _管理中如何发现痕迹？判断员工需求找到有效激励21–第七模块 影响无声，润物无痕_如何给员工“洗脑”？带入高接受状态的四种技巧22–第七模块 影响无声，润物无痕_如何与员工建立信任？痕迹识人是切入点
页:
[1]