重庆天童教育：如何从孩子的日常行为中挖掘出孩子的天赋？
我们常说这样一句话：“教育的真谛，就是让孩子做最好的自己。父母的终极使命，就是发现孩子的天赋。”这意味着，家长对孩子的养育并不是简单地灌输教科书上的知识，而是打开孩子的内心和视野，让孩子自我发现、自我实现。家长要有一双善于发现的眼睛，在学校教育之外，想方设法点燃孩子心中的火焰，给他们更多的机会去尝试，从而发现孩子有没有自己专属的禀赋、爱好、特长。
那么作为家长，该如何从孩子的日常行为中挖掘出孩子的天赋呢？重庆天童教育认为要通过这些方面来挖掘：
①语言能力：孩子在背书时和有韵律的句子时很出色，这类孩子往往有作家、语言家这方面的天赋。
②数学逻辑：他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想，但他在这方面的潜能是不应怀疑的。
③音乐：他唱歌时音阶很准，这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。
④身体动觉：他很早就会系鞋带，很早就会骑车。运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
⑤自我认识：他善于把动作和情感联系起来，譬如他说:“我们做这件事兴高采烈。”心理学家、哲学家等都有这方面的天赋。
其实，每一个孩子都是独一无二的。我们不能以成人的眼光过早地把孩子定位在成人选择的某一领域，应给孩子提供在多种领域尝试的机会和条件。在早期的兴趣发掘方向上，更多的是和孩子“玩”而不是“教和学”。
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